生物课堂中开展主线式情境教学的现状调查研究——以湖北省鄂东南地区为例

为了解中学生物课堂中教师开展主线式情境教学的现状,笔者对湖北省鄂东南地区的部分省级示范高中生物教师,进行了有关主线式情境教学应用的现状调查。结果表明:总体来看,在湖北省鄂东南地区,生物课堂中教师开展主线式情境教学的频率不高,因为主线情境的创设难度较大,教师任务繁多,备课时间不充裕,且相关指导以及现有教学参考较少。