民族地区中小学校党组织领导的校长负责制长效机制的实践与研究

党的二十大提出了建设“教育强国”的宏伟目标,全国各地教育发展备受关注,为持续加强党对教育工作的全面领导,中小学党组织领导的校长负责制被引入并迅速得到推广。中小学党组织作为领导核心,通过党员校长的带领和党组织的协调,旨在加强学校的管理与发展,提高教育质量。但在具体实践中还面临着一些挑战和问题,如责任边界的清晰度、长期效果的稳定性、资源保障以及与学校管理机制的协调等。本文旨在对民族地区中小学校党组织领导的校长负责制的长效机制进行深入研究与探讨。