幼儿园小班语言教学活动中教师有效提问的策略研究

文章主要通过观察法对幼儿园小班语言教学活动中的教师提问进行研究,探讨教师有效提问和无效提问的区别,了解教师对课堂有效提问的认识,分析教师提出重复问题以及低效或无效问题的原因,并在此基础上提出优化课堂提问的建议。