课程思政背景下《实验动物学》课程教学改革路径的思考

世界高科技发展日新月异,在现代科学带动下崛起的实验动物学,不仅是本世纪发展生命科学的重要的支撑条件,而且已形成自己独特的理论体系和学科特色,是一门新兴的综合性学科。实验动物学的发展标志着一个国家科学技术现代化水平,在国际上,已经成为现代生命科学研究的奠基学科。立足当前国家高等教育体系,将“课程思政”理念融入课程教学,是新时代学生思想政治教育工作的迫切要求;为积极探索实验动物学课程思政建设与实践,该研究基于“课程思政”理念,分析了专业课课程思政改革的重要性和必要性,从教学理念、师资队伍、教学模式、教学方法和效果评价5个方面探索改革实施的路径,有效实现实验动物学课程思政元素的深度挖掘,为全面开展实验动物科“课程思政”教育教学改革提供借鉴与参考。当前,教育发展进入新的发展赛道,高校思想道德建设的课程思政理念被广泛运用。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,根据学科和专业的设计特点,提出分类建设课程思政,要求高校在专业课教学中要拓展专业的广度、深度和温度,在专业知识传授的同时,融入思政教育,发挥思想政治教育作用。随着医学与实验动物学的进步和发展,两者交叉整合,互相融合,《实验动物学》作为生命科学和医学的基础性专业课程,在学生科研素质和实验能力的培养过程中发挥着重要的辅助作用。但因课程与专业的局限性,该课程教学的重视程度不够,学生主动学习积极性不足,因此,在课程思政背景下,立足课程教学,挖掘思政元素,加强课程思政建设,提高课程教学成效,增强学生社会责任感变得至关重要的。