核心素养下非遗资源融入校本美术课程的实践探究——以非物质文化遗产故宫古建彩画相关课程的开发与实践教学为例

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,强调以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此,如何全面深化课程改革落实立德树人根本任务来培养中学生的核心素养、如何对我国传统历史文化遗产进行传承与保护、如何解决新时代美育工作所面临的新问题,都成为摆在教育工作者面前亟待解决的问题。?基于以上这个大的背景,我在美术教学和科研中聚焦学生核心素养的发展,明确方向,抓住关键,不断探索,勇于实践,着力进行美术课堂教学改革,以适应学生核心素养培育的需要。充分利用北京拥有的优质教育资源和非遗文化资源。开展线上线下混合式的中学美术教学,在此基础上深入探索中学美术教学中非遗课程资源开发、促进中学美术课程的完善和改进。通过贯彻“? 核心素养”理念并结合美术学科的五大核心素养,落实美育的根本目标,提出了故宫非遗古建彩画课程开发与实践的思路框架,进一步通过三个阶段的课程开发实践准备和疫情期间开设的“非遗云讲堂”进行了线上的校本美育课程资源开发与实践研究。课程充分利用北京拥有的优质教育资源和非遗文化资源,为进一步提高中学校本美育课程实践的有效性、促进中学校本美育课程的完善和改进提供了参考建议,同时得到了学生的积极响应和较好的社会反响。