浅析“双减”政策下小学数学课堂提质增效策略研究

“双减”政策作为中国教育的重大改革之一,其目的在于减轻学生课业负担过重的同时,减少教育不平等现象,从而达到素质教育的总体目标。在此背景之下,小学数学这门基础学科对教学质量与效率的提高就变得格外关键了,因为它直接关系着学生全面素质的发展。基于此,本文主要对“双减”政策下小学数学课堂提质增效教学方法进行探析,有利于明确“双减”方针的内涵,并对小学数学课堂存在的问题进行分析,最后提出小学数学提质增效教学的可行性策略,希望能为相关人士参考借鉴。