人人通平台在线检测系统的教学应用研究

为提高学生成绩,笔者以人人通平台软件中的在线检测系统为工具,观察其在教学实践中的效果。以笔者任教的七年级104名学生的道德与法治学科成绩为研究对象,分为对照组和研究组两组,期中考试前为常规教学,将其成绩设为对照组,期中考试后常规教学照旧,增加1次/周的人人通平台在线检测,期末考试成绩作为研究组,对比两组的考试成绩差异。经研究发现,对照组A率2.90%,AB率10.62%,ABC率57.94%;研究组A率9.66%,AB率20.28%,ABC率50.22%。利用数据处理软件SPSS2.2处理得出2组间A率P<0.05,差异显著且具有统计学意义;AB率、ABC率均是P>0.05,2组间虽有差异,但不具有统计学意义。由此可知,人人通系统在线检测系统应用在教学中优秀学生数量显著增加,良好学生数量有所增加,学困生数量在扩大,学生两极分化趋势加重,值得密切关注。为此笔者认为,若软件开发者对在线检测做激趣性改进,如游戏化改进,这将是提高学困生学习效能的一种途径。