摘要
随着信息技术的快速发展,其在中职数学教学中的运用越来越普遍,对培养学生的数学思维,提高探究精神,发展核心素养发挥着重要的作用。信息技术在中职数学课堂教学中的运用要坚持主体性、科学性、有效性等原则,可以将其应用到教学过程的各个环节,包括教学的导入环节、讲授环节、复习巩固环节等。教师可以利用网络资源查找资料,可以根据其应用的不同环节进行有效的选择,这样可以充分发挥其作用。所以在运用信息技术的过程中要结合学生的实际和教学大纲,遵循一定的教学原则,有针对性的进行教学,提高课堂教学的有效性。这样就会大大提高备课的效率,促进数学教学效率的提升,同时,利用网络教学平台,老师的教学机构和教学方法也得到了不断提升,为教学发展奠定了重要的基础。但是在实际的数学教学实践中教师仍然存在着教学观念陈旧,信息技术的运用单一,忽略学生的主体地位等问题,所以本文主要是从转变教学观念,运用信息技术有效导入新课教学,突破教学重难点,创设多样化的教学情境等几个方面来探究信息技术在中职数学课堂教学中的有效运用策略。
