摘要
处于高中阶段的学生自身虽然已经有了一定的是非观念,但由于高中阶段的孩子还没有形成较为完善的人生观、价值观与世界观,极易受到外界不利因素的影响,因此,对高中阶段的学生进行人格教育,会影响学生一生行为处事与思考方式。本文将简要概述人格教育的内涵及重要性,分析高中语文教学渗透人格教育的优势,提出在高中语文教学中渗透人格教育的策略,旨在为广大高中语文教育工作者提供一定的参考依据。
基金
“福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“健康人格教育融入高中语文教学的实施路径研究”
项目编号:JSZJ21118
(福建教育学院资助)”的研究成果。
