核心素养视角下小学数学课堂渗透转化思想的策略分析

小学数学教育的核心目标是培养学生的数学素养。数学素养是指学生在数学知识、数学思想、数学方法和数学情感等方面的综合能力。在核心素养视角下,数学教育需要注重培养学生的数学思维、数学兴趣、数学创新能力和数学应用能力,因此在教学中需要渗透一定的思想和策略,帮助小学数学课堂焕发新鲜活力。转化思想可以帮助学生将复杂问题简单化,抽象问题具体化,通过教师的妥善运用下,对学生数学思维与数学能力的提升具有关键作用。