外语教学中关于反馈时机对语言习得的影响研究述评

在外语教学中,反馈是提高学习效果和学习质量的重要手段之一。然而,反馈时机对于语言习得的影响一 直备受争议。本文通过对国内外相关文献的梳理和分析,总结了已有研究中即时和延时反馈对二语习得的影响, 如即时反馈比延时反馈更有利于促进二语习得、及时反馈和延时反馈在促进二语习得的效果上无明显差异。最后 指出已有研究的不足,为后续研究指明方向。