情景化模式下的小学语文识字教学应用策略

情景化模式下小学语文识字教学可以降低学习难度、激发学生学习兴趣、提高学生应用能力。然而,当下 小学语文识字教学存在的问题较多,常见的如没有全面把握教学目标,过于追求识字量;教学内容过于全面,教 学重点不突出;缺乏灵活的教学形式,学生自主性不强。为了提高情景化模式下的小学语文识字教学效率,教师 可优化课堂情景、课堂情景走向生活、优化实践情景、通过情景记忆字形,通过多种情景引导学生识字,提高其 综合能力。