“社牛”公约:指向自主游戏中幼儿合作协商能力的策略研究——以大班“照相馆”游戏故事为例

进入大班后,随着幼儿生活经验的丰富,身心不断地成熟,同伴间的合作行为越来越多,但也经常出现不欢而散的情况。《入学指导要点》社会准备中交往合作目标中指出:“应能与同伴分工合作共同完成任务,遇到困难互帮互助,发生冲突时尝试协商解决。”在自主游戏中,引导幼儿学会正确地表达自己的想法,并与他人进行沟通和协商,就显得尤为重要。本文将以大班“照相馆”游戏故事为例,进而以“社牛公约”为抓手开展幼儿自主游戏活动的基本路径,在这个过程中形成一系列提升幼儿合作协商能力的策略研究。