摘要
探讨人性化带教模式在妇产科临床带教中的应用效果。方法 选择2018年5月至2022年5月在我院妇产科进行临床带教的住院医师共50例,根据不同带教模式分为对照组和观察组,每组25例。对照组采用传统带教模式,观察组采用人性化带教模式。比较两组学生理论知识掌握程度、操作技能及人文关怀态度等方面的差异。结果 与对照组比较,观察组学生的理论知识掌握程度更高,操作技能更熟练,人文关怀态度更好。两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 人性化带教模式应用于妇产科临床带教效果显著,可以有效提高实习医师的理论知识掌握程度、操作技能和人文关怀态度。
