摘要
观察两种康复训练方法在自闭症儿童中的临床应用效果及症状改善差异。方法 选取2022年1月~2022年12月来我院儿童保健康复科治疗的80例自闭症儿童进行分析,随机分成两组,对照组接受常规康复训练;研究组在常规康复训练中联合游戏疗法。按照格塞尔(GeSeLL)发育量表变化对比两组儿童在完成3个疗程的康复训练后的发育商(DQ)值、婴儿-初中生社会生活能力量表(S-M)评分、孤独症行为量表(ABC)评分进行比较。结果 研究组DQ功能区评分显著高于对照组,两组显著差异(P<0.05);两组康复训练前S-M评分无差异(P>0.05),研究组康复训练后S-M评分高于对照组(P<0.05),两组显著差异;研究组康复训练后ABC评分低于对照组(P<0.05),两组显著差异。结论 在康复训练中联合游戏疗法有助于提高自闭症适应性和个人-社交水平,提高儿童理解、表达能力,推动其社会交往能力得到发展,具有临床适用价值。
