核心素养视角下的初中英语主题阅读课教学中评价策略的研究

随着 2022 版《义务教育课程方案》以及《义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)的颁布,意味着核心素养的培育已经成为当下初中英语教学的重要方向。面向核心素养目标的落实以及学生的考试需要,在日常教学当中寻找有效的抓手,一方面培养学生的应试能力,另一方面落实课程标准所规定的核心素养培育内容,就成为当前初中英语教学的主要任务。考虑到主题阅读是当前初中英语教学的重要方式之一,在初中英语主题阅读课教学中,基于核心素养培育的需要来研究评价策略,不仅可以让教师有回顾教学的机会,更可以抓住评价这一“牛鼻子”,来让主题阅读课与核心素养发展之间形成更好的匹配关系。