音乐疗法对农村小学生心理复原力的干预研究

随着人们生活节奏的加快,生活水平越来越高,精神层面的追求,渐渐成为人们重点关注的内容。农村小学生就面临着来自家庭、社会、学校等各种各样的压力,对于学生的心理健康是一种冲击与挑战。为此,教师借助音乐疗法干预学生的心理健康状况,以提高学生的生活品质,使学生可以克服心理障碍,具备基于自我意识的心理控制能力。基于此,本文就阐述了音乐疗法用于心理健康教育的意义,以及其干预农村小学生心理复原力的路径。