摘要
本文旨在探讨以趣入境,走近诗意的初中语文古诗词教学策略。通过分析当前初中语文古诗词教学的现状,发现教学过于枯燥且缺乏参与兴趣,同时过度强调背诵导致教学偏向应试。在此背景下,本文阐述了以趣味教学、情境创设、诗词游戏以及信息手段为主要特点的教学策略的意义,包括提升学生的参与兴趣和人文素养。此外,本文具体探讨了如何通过注重典故讲解、打造诗词游戏、创设诗词情境以及借助信息手段,使古诗词教学更加生动有趣,提高学习意识和教学效率。通过这些策略,旨在引导学生更好地理解、欣赏和体验古诗词的魅力,从而培养他们对中华文化的深刻理解和热爱。
