大班幼儿语言活动中学习品质的培养研究

当前对幼儿语言活动中学习品质的培养方面研究甚少。笔者从好奇心与兴趣、积极主动、坚持与注意、想象与创造、反思与解释五个方面分析大班幼儿语言活动中的学习品质。根据研究情况发现大班幼儿学习品质中存在教师缺乏学习品质的准确认识、教学组织准备不完善、教师对幼儿的学习品质认识不足的问题。根据问题提出六方面针对性策略。