三教改革视域下高职院校专创互融与课程思政一体化育人实践研究

三教改革视域下,高职院校育人方法、育人体系构建模式都需要同步实现改革。教师应结合高职院校不同的课程教学内容,分析现阶段高职院校的人才培养需求,实现专业教育与创新教育的有机融合。并立足于课程思政背景,在专创互融基础上挖掘相关课程的思政教育元素。通过构建一体化育人体系,在具体教育引导中不断创新方式方法,为提高高职院校人才培养质量提供支持。通过文章分析可知,在实现一体化育人目标时,高职院校可通过思政教育与专业课的有机融合、线上教学与线下教学的有机融合、校内资源与校外资源的有机融合、理论考核与实践考核的有机融合,为构建专创融合与课程思政一体化育人模式,提高高职院校人才培养质量提供支持。