摘要
随着我国教育事业的飞速发展,人们对英语教育的重视程度正在不断提高,阅读是小学英语教学的重要组成部分,高质量阅读教学不仅强调教师对学生的指导,同时也应关注阅读教学中课堂提问的重要性,巧妙设疑,优化阅读课堂提问,以推动小学生阅读能力全面提升。课堂提问主要围绕英语知识重点由教师向学生提问,从而了解学生对阅读内容的理解情况以及学生的学习状态,为后续教学活动的优化调整奠定基础。当前小学英语阅读教学中,课堂提问仍然存在一些问题,主要体现在问题设计缺乏针对性,提问方式缺乏创新性,对提问反馈缺乏科学评价,以及学生自主提问热情不足。在小学英语阅读教学中优化课堂提问必须多角度解读文本从而优化问题设计,基于情境创新课堂提问方法,基于学生作答表现优化评价机制,转变师生角色营造自主提问环境。
