摘要
高校传统文化课程在培养当代大学生对传统文化的思辨能力、优秀传统文化的传承能力,以及践行和传播社会主义核心价值观等方面具有得天独厚的优势,但高效的课程思政需要探索高效的教学策略。在课堂教学中,巧用情境教学,以情载理,情理交融,让学生在主动自觉中实现入心入脑;而融合课堂内外,以项目引领促体验,才能真正实现知行合一。
基金
湖南省教育厅科学研究项目重点课题“民办院校大学生中国传统文化素养现状与对策研究”(课题编号:20A349)
湖南省社科基金教育学专项课题“新文科背景下高校大学生文学素养培育研究”(课题编号:JJ232043)
首批新文科研究与改革实践项目“文化互鉴、双语融通:语言类人文素质课程体系建设研究与实践”(课题编号:72)
湖南信息学院教学改革项目“应用型本科院校传统文化课程思政教学改革探索”(课题编号:8)。
