多元评价与多维发展:“双减”下的多元化体育学习评价策略

深化体育教学改革已经成为新时代体育教学改革的重要任务。“双减”政策提出,“提升课堂教学质量,优化教学方式”,使得中学体育课的教学内容与形式趋向多元化、多样化,从而对体育教学评价策略有了更高的要求,更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,更好建立“以评价促发展”的新生态。本文通过论述“双减政策”下中学多元化体育学习评价的现状及实施策略,以促进学生身心健康与全面发展为目标,更好推动中学体育学习的多元评价与多维发展。