摘要
探讨分析健康教育应用在传染病预防控制中的价值。方法 年月:2021.07~2023.07;对象:体检人群;目标数量:120例临床病例;组别区分:单双数字抽签法;组别称呼:教育组(n=60)与常规组(n=60)。教育组行健康教育,常规组行常规干预。比较组间满意度、干预前后发病率、传染病知识掌握程度、个人健康行为、生活水平。结果 教育组的满意程度良好,(P<0.05)。实施前,组间的患病率未见差距,(P>0.05)。实施后,教育组患病率减轻很多,(P<0.05)。实施前,组间对传染病的了解程度比较后,(P>0.05)。实施后,教育组对传染病的了解更多,(P<0.05)。实施前,组间健康行为经对比,(P>0.05)。实施后,教育组健康行为最优,(P<0.05)。实施前,组间生活情况无差异,(P>0.05)。实施后,教育组的生活表现得到提升,(P<0.05)。结论 健康教育在传染病预防控制中的应用具有一定价值,值得推广。
