“三学”作业单对初中数学教学的优化研究

随着“双减”政策的落地实施,以优质轻量的作业达成教学目标,优化课堂教学,成为教研活动的重要话题。在初中数学教学中,基于学生学习知识内容的基础,落实大单元教学设计,促进学生知识体系的完善。在深化单元整体教学研究的基础上,以“三学”作业单的开发为载体,深入实践单元视角下的教学设计与作业设计一体化实践研究,以提高数学教学质量,促学生数学思维发展。文章重点阐述了初中数学三学作业与大单元教学一体化推进的相关措施,以此更好地优化教育教学效果。