基于应用型人才培养的中国建筑史课程建设探讨

工科专业开设的史论类课程需要考虑理工科学生的学情状态,提升学生的学习兴趣,从而提高课程的教学效果。理论课程的教学内容应该与后续的专业核心课程相结合,才能构建符合应用型人才培养目标的课程体系。文章通过工科院系的中国建筑史课程的教学情况和课程建设的情况做分析探讨,从教学的内容和模式、实践教学、教学创新等方面来探索适合应用型人才培养的教学引导策略,为探索新形势下的建筑史论类课程的教学改革提供思路。