幼儿园双语班中方英文教师角色错位及解决对策

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对人的全面和谐发展具有重要意义。随着政策对教育的支持力度不断增强,幼儿教育受到越来越多重视,双语班的应用范围也从大学等中外合作办学向低龄化方向拓展。然而,教育资源的改善并不能保证教育质量的提升。文章通过文献资料法、问卷、实地考察法相结合等方法分析相关结果,探究幼儿园双语班现状,并提出相关建议。