摘要
“信息技术+法学”的人才培养模式向着交叉专业建设方向发展。目前该类专业呈现领域法学、旨在培养复合型人才、主要面向研究生的特点。但是在专业建设方面出现了界限不清晰、教学方式与专业建设混同、学科壁垒难以打破的问题,导致在教学内容上相同但是名称各异、操作性弱、形式大于内容等现象。在新文科的指导下,首先,应当重视部门法的基础教学;其次,需要整合已有的建设成果,统一名称与教学内容,融合不同学科的资源,形成规模效应。最后,要以教学内容为核心,教学技术为手段进行专业建设,深化专业创新。在课程设计上,深化交叉学科的知识脉络,并通过政府部门、企业公司进行实战化教学,实现文理学科的融合,理论与实践交叉。
基金
2022年度教育部“算法隐性侵权风险的分级规制研究”(项目号:22YJC820042)
2020年度江苏警官学院教改课题“警务大数据视角下‘治安案件查处’课程建设”(项目号:2020B08)的阶段性研究成果
“十四五”江苏省重点学科资助项目
江苏警官学院教育教学改革研究重点项目“公安院校《习近平法治思想概论》‘金课’建设研究”(2022A21)。
