“双减”视域下小学数学分层作业设计的研究

文章基于“双减”视域下小学数学分层作业设计的研究,探讨了小学数学分层教学的重要性和可行性。文章以“双减”为理论框架,分析了小学数学分层教学的必要性和实现途径,详细阐述了分层作业设计的原则和方法,并且提供了实例。文章旨在为小学数学教学提供一种新的思路和方法,促进学生的学习和发展。在满足学生个性化、差异化需求,帮助教师更好地开展教学工作,提高教学效果。