单元视角下的高中通用技术教学设计

通过单元视野中的活动设计,可以使学生在课堂中达到最好的学习结果,从而达到终生学习的目的。文章与“爬楼梯车轮的设计优化实践”课例教学实践相结合,以提高学生的通用技术学科核心素养为目的,对在单元视角下,应该怎样展开高中通用技术学科活动设计,怎样应用教学设计,并对在单元视角下,对高中通用技术的一些教学建议进行了探讨。