理工科院校《跨文化交际》课程的多模态沉浸式教学模式研究

理工科院校人才培养模式即要重视专业技能的培养,更要重视人文素养和科学精神的培养。因此,理工科院校《跨文化交际》课程应采用多模态,沉浸式教学模式将课程内容、教学方式等与“立德树人”的目标和要求紧密结合起来,提高学生的文化认同和文化自信的同时,要坚定中国文化和社会主义道路的自信,加深人类命运共同体的理解。