教学衔接下信息技术课程教学的融合策略

从小学阶段开始,信息技术课程就受到广大教师的关注。就目前初高中信息技术教材内容看,均朝着螺旋式上升的知识体系发展。由此,融合教学显得十分重要,日常教学活动中的问题处理不当,很容易造成重复教学,导致物力、人力以及精神状态的下降。所以,小学、初中、高中信息技术的融合教学成为目前迫切需要解决的问题。文章主要论述了教学衔接下信息技术课程教学的融合策略,提高学生学科素养。