核心素养下高中音乐鉴赏“大单元教学”实践策略研究

开展高中音乐鉴赏大单元教学,就是将单元作为教学主体。充分掌握教材内容,对知识框架进行有效的完善,组织开展相关的音乐鉴赏教学活动。在核心素养的背景下开展高中音乐鉴赏大单元教学,首先就要提取其中的单元主题。结合主题内容,重新整合鉴赏教学的内容,完善教学目标。因此,本文主要探讨在核心素养下开展高中音乐鉴赏大单元教学的策略。完善教学目标,创新教学方法,做好课后评价,将高中音乐鉴赏大单元教学的效率提升上来。