幼儿园办园行为督导评估实践研究

完善幼儿园教育质量评估制度是继续扩大普惠性学前教育资源、推动学前教育高质量发展的重要任务。在对幼儿园教育质量督导评估实践的经验反思基础上,认为督导评估在增强学前教育普及普惠力度与规范幼儿园办园行为方面发挥了重要作用,但也凸显出政府“管办评”分离模式模糊、幼儿园内部评估行动乏力、评估队伍专业化不足等问题,导致“以评促建”的作用受限。学前教育普及普惠必须要有质量保证。幼儿园教育质量评估应在督导评估的基础上导入增能评估模式,以此丰富与重构幼儿园教育质量评估的基本关系与治理格局。