真实情境下的高中生物学大概念单元教学研究

新课标明确提出以核心素养培养为课堂教学总目标,以大概念为指导思想,将大概念作为课程改革抓手,以解决生活中的实际问题为教学目的。大概念引领下,教师可以以单元模式加深学生对生物知识的理解深度,而怎样落实大概念教学逐渐成为教师主要研究课题。基于此,文章界定真实情境、大概念单元教学的概念,基于概念探索真实情境下高中生物学大概念单元教学策略,希望为学生全面发展略尽薄力。