摘要
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,教育部以“五育并行”的教育思想提出了促使多学科教学,综合发展学生素养水平的具体要求,而这一课程标准的印发也将有利于在小学数学教学中落实STEAM理念,使学生能在综合实践活动中形成动手实践能力、树立创新精神,从而切实优化小学生的创新素养。文章将从四个角度,即设计实践任务,打破学科界限;创设情境任务,发散实践创意;实现合作共生,培养创新素养;展现实践成果,提高创新水平,阐述创新素养目标引领下小学数学教师应该如何落实STEAM教育,使学生能在“创中学”活动中形成数学素养。
