核心素养指导下初中英语“教—学—评”一体化设计与实施

“教—学—评”一体化是推动英语教学评三个环节紧密相连的基本方法,依据2022新课标对初中英语教学的新规定,教师应当对教、学、评三个环节做出改革,进一步促使三者充分融合。换言之,就是把教学评三个环节放在同一水平上做出思考,确保三者的整合发展能够满足2022新课标的需求和初中生实际情况,继而培育初中生的核心素养。基于此,文章就围绕核心素养指导下的初中英语“教—学—评”一体化的设计与实施展开论述,希望可以予以教育者们一定启发。