摘要
网络及信息技术的发展推动了教育的变革,职业院校各学科教学模式也发生了较大的变化,以学生为主体的翻转课堂教学备受关注,通过将传统的课堂教学内容转移到课后自主学习的方式,将课堂时间用于学生的互动和实践,提高学生的学习效果和兴趣。职业院校作为培养应用型人才的重要阶段,数学教学在人才培养中起到关键作用。但是,传统教学中往往是教师为中心,学生对知识的接受较为被动,实践机会相对较少。因此,本研究旨在探讨基于翻转课堂理念下的职业院校数学教学模式,以期提升学生创新思维能力和学习效果,为职业院校数学教学改革提供参考。
