“互联网+”教育背景下土木工程专业学生学习力的培养策略

“互联网+”教育已成为当今教育领域最受关注的新教育形式,以土木工程为代表的传统工科专业也要顺应时代发展趋势。虽然“互联网+”教育具有较强的开放性和丰富性,但对使用者的自律性要求高,要求学习者有较强的学习力和高效的学习投入,才能保证学习质量,达成预期学习效果。然而,当前土木工程专业学生存在学习动力不足、学习能力不强、学习方法不当等问题。只有学校、教师、学生三方协同,充分利用“互联网+”教育优势,从学习动机培养、知识管理强化、学习方法改善、教学环节提升和考评机制优化等方面全方位着手,多举措推动,才能真正实现土木工程专业学生学习力持续提升的目标。