高校通识课程中的思政思考与实践——以《红歌经典之演唱与赏析》为例

在课程思政育人视域背景下,通识选修课是高校人才培养计划的重要组成部分,也是高校进一步深化教育教学改革的重要成果。文章通过对《红歌经典演唱与赏析》通识选修课的教学意义、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行教学方法改革和实践探究,为进一步端正大学生对通识选修课的思想认识和学习态度,优化该门通识课的教学方法,提升该门通识课的教学效果做探究。