职业教育“双师型”教师培训共同体构建逻辑与实践路径

本文旨在通过深入剖析我国高职院校师资培训模式,阐释“双师型”师资培训社区的内涵和建设的基本思路,并在此基础上,从培训协作模式、队伍建设和管理模式三个方面,提出高职院校“双师型”师资培训共同体建设的具体实施途径,以期提高高职院校师资培训社区建设的质量,为我国培育“大国工匠”和“高层次高质量”的高技能技术人员作出应有的贡献。