小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略

随着基础教育体制改革的深化,整本书阅读成为新的教学形态。学生通过阅读整本书有利于落实新课标的要求,统编教材快乐读书吧将整本书阅读引入课内,形成教读课内自读与课外阅读教学体系。目前,小学语文整本书阅读教效果不理想,整本书阅读对学生的阅读方法能力提出更高的要求,需要加强整本书阅读教学的指导。本文概述小学语文快乐读书吧整本书阅读教学内涵,分析整本书阅读教学存在的问题,提出整本书阅读教学指导策略。