工匠精神融入高职院校《职业生涯与发展规划》课程的探索与实践

当前,《职业生涯与发展规划》课程存在的问题之一就是没有将工匠精神有效地融入其中。创新教学方法、手段和优化考核评价可以较好地将工匠精神融入《职业生涯与发展规划》课程,从而实现该课程德育功能的目标。这一经验表明,解决当前高职院校工匠精神融入课程的内容不够充实和重视程度还有待提高等问题,可以从将工匠精神作为课程思政的重要部分、创新教学方式、手段和优化考核评价等方面入手。