思维导图在小学数学课堂教学中的实践探究

数学作为小学教育阶段的重要学科,它本身具有一定的难度,学生在学习的过程中往往难以理解。随着小学年级的升高,数学的难度也逐渐增加,学生在学习的过程中也出现了更多的问题。在这种情况下,教师应当积极应用现代化的教育工具,引入教育教学技术手段,帮助学生更好地梳理知识框架体系,从而形成严密的逻辑思维,更好地解决数学问题。其中思维导图就是一种很好的学习工具,教师可使用思维导图更好地帮助学生理解知识框架。