核心素养下的初中数学分层教学探析

学生对数学知识的学习有助于他们今后的成长和发展。初中阶段作为学生数学知识学习的过渡阶段,学生对数学知识的掌握程度对他们数学学科进一步的探索有着深远的影响。因此,在初中的数学教育中,教师要结合学生现阶段数学知识的学习实情,采用分层教学的方式组织学生开展对数学会知识的探讨,让每位学生都能获得自身数学综合性学习能力的相应增长,发展学生数学学科核心素养。本文将就核心素养下初中数学课堂分层教学应用策略进行探讨。