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论新课程改革下小学语文课堂教学评价探究
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摘要
本文围绕新课程改革下小学语文课堂教学评价展开研究,旨在探究其意义、策略和技巧。研究发现评价应明确评价目标,旨在培养学生的语文综合能力;评价手段应多元化,包括课堂观察、作品展示和项目实践等方式;评价应及时反馈,促使学生了解自身优势和不足;个性化评价有助于满足学生的学习需求。教师应明确评价目标和选择合适的评价方式;提供具体反馈和指导;注重过程评价和培养学生的自我评价能力。
作者
胡小小
机构地区
浙江省乐清市乐成第一小学
出处
《中华传奇(上旬)》
2021年第25期0001-0002,共2页
关键词
新课程改革
小学语文
课堂教学
分类号
I [文学]
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中华传奇(上旬)
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