浅 谈问题情境在高中生物概念教学中的应用

生物概念教学是培养学生生物学素养的核心基础,高中生物教师在授课的过程中,不仅要帮助学生理解相应的概念及理论知识,并且要强化学生对生物事实、定义和名词的记忆,使学生对生物学习有实质性的理解。在巩固学生学习根基的同时,注重增强生物学科教学的趣味性、新颖性、统一性。帮助学生建立良好的知识结构,加强对生物概念、命题、层级结构的全面性认识。借助问题情境的教学方式,将各教学环节有机衔接,创造有利条件,引导学生进行探究性学习,以确保高中生物概念教学落地。