问题驱动,思维呈现——关于新课标下初中数学教学的思考

在新课标下,数学教学需要更加注重培养学生的思维能力和问题解决能力。基于此,本文围绕新课标下的初中数学教学,探讨了问题驱动教学对学生学习的积极影响,并提出了相应的开展策略。通过结合教材要求、关注导入环节、设置问题情境、促进合作学习以及实施形成性评价等方法,可以实现问题驱动教学的有效开展。最后,强调了及时反馈学习成果的重要性。