“双减”背景下小学语文教学提质增效的路径研究

随着社会的发展与变革,教育主旨也随之发生了革新,根据调查研究发现,我国学生花费在学习的时间逐渐从课堂延伸至课后时间,为保障我国青少年可以拥有健康的体魄、快乐的童年,教育部门提出了“双减政策”。这就使得教师在日常的教学中,不仅要保证基础知识内容的传授,还要不断地引导学生并帮助学生树立正确的学习方法与能力。由此,教师要在实际的教学中深入探究并分 析小学语文中如何落实“提质增效”的教学方式,以此为学生提供更加轻松、愉快的教学氛围的同时,促进学生的综合学习能力得到有效的提升。