“双减”背景下初中数学教学开放式课堂构建研究

在当前“双减”教育背景下,为了适应减负教育趋势的发展,初中数学教学也正朝着更加开放、多元化的方向进行转变。传统的教师主导式授课模式已经难以满足学生个性化需求和综合素养的培养要求。因此,本研究旨在探索如何构建适应“双减”背景下初中数学教学的开放式课堂,以提高学生的学习效果和创新能力,为学生学好数学知识进行减负提质。